Программа «Знаю. Могу. Делаю»

Мы предлагаем Вам новую программу развития детей «Знаю. Могу. Делаю», которая позволяет сбалансировать и развить внимание, память, общение и собственное «Я».

Наша задача помочь ребенку адаптироваться в школе, освоиться в кругу сверстников, развить память и внимание, научить естественному переключению от активности к отдыху и наоборот, а также умению свободно выражать свои мысли.

Курс состоит из 6 занятий, которые разделены на три группы. Каждое занятие включает в себя тестирование, комплекс упражнений и занимательных игр.

1-2 занятия направлены на развитие внимания и памяти.

Внимание связано с интересами, склонностями, призванием человека, от его особенностей зависят такие качества личности, как наблюдательность, способность отмечать в предметах и явлениях малозаметные, но существенные признаки. Внимание является одним из основных условий, обеспечивающих успешное усвоение ребенком доступного для него объема знаний, умений и установление контакта со взрослыми.

Память представляет собой комплекс процессов, с помощью которых человек воспринимает, запоминает, хранит и воспроизводит информацию. Неполадки на каждом из этих уровней могут вызвать затруднения в обучении. При проведении занятий с ребенком необходимо учитывать не только физиологический аспект функционирования процесса памяти, но и психологический.

Чем больше внимания уделяется развитию различных видов памяти, внимания и воображения малыша, тем выше интеллектуальный потенциал ребенка. Именно поэтому во все наиболее действенные методики раннего интеллектуального развития обязательно включаются упражнения и игры на развитие всех видов памяти.

3-4 занятия направлены на умение в нужный момент расслаблять свой мозг и тело и умение быть активным физически и психически.

Для того чтобы было полноценное протекание всех существующих процессов, человек должен находиться в состоянии психической и физической активности. Только в этом состоянии он может принимать и перерабатывать нужную информацию.

Известно, что нервная система всегда находится в состоянии определенной активности и что наличие тонуса обязательно для любого проявления жизни. Но организм должен обязательно и уметь переходить в состояние «отдыха», когда он должен разложить полученную информацию в те участки мозга, из которых память может вызвать уже полученные знания в нужный момент. Взрослые, на своем примере, часто чувствуют, что не могут даже во сне отключиться от повседневных проблем. Что же тогда говорить о детях, чья психика только формируется. Упражнения этой группы занятий как раз и направлены на умение переключаться из состояния активности в состояние «отдыха» и наоборот, что дает естественное усвоение и переработку новой информации и одновременно снятие существующего напряжения.

5-6 занятия направлены на развитие социальных навыков.

Развитие у детей умения слушать, реагировать на действия учителя, планировать свою работу, анализировать полученный результат — то есть умений и способностей, необходимых для успешного обучения в школе.

Способность налаживать контакт с другими детьми, выстраивать отношения со взрослыми, быть общительным и интересным для окружающих — это развитие навыков, позволяющих устанавливать межличностные отношения со сверстниками и взрослыми, которые играют важную роль в становлении личности ребенка и влияют на успешность уже во взрослой жизни.

В будущем все упражнения могут быть использованы самостоятельно для использования и развития своих способностей, таких как:

• возможности улучшения зрения, слуха, координации движений, почерка
• письмо, правописание
• математика и устный счет
• навыки выполнения домашних заданий
• творческое мышление, т.е. способность интегрировать знания и мысли других людей в собственный опыт
• выполнение контрольных работ
• быстрое чтение, т.е. способность быстро просматривать и бегло читать
• навыки организованности и самостоятельности.

Фактически речь идет о том, чтобы научить ДЕТЕЙ учиться.